Logopedia
Program zajęć logopedycznych grupy w Przedszkolu Kraina Uśmiechu
Niniejszy program realizowany będzie w formie zajęć logopedycznych z pięcioma grupami po cztery osoby w każdej grupie.
Zajęcia będą się odbywały według ustalonego harmonogramu.
Cele ogólne i szczegółowe:
1. Cele ogólne pracy logopedycznej
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- wczesne wykrywanie wszelkich nieprawidłowości w rozwoju mowy
- wspomaganie i stymulowanie rozwoju mowy dzieci
- utrwalanie prawidłowej wymowy
- zapobieganie powstawaniu nieprawidłowych zachowań językowych (wad wymowy)
- osiągnięcie przez dzieci umiejętności sprawnego komunikowania się z rówieśnikami
i dorosłymi z bliższego i dalszego środowiska wychowawczego
- osiągnięcie umiejętności komunikowania o swoich potrzebach, stanach emocjonalnych.
2. Cele szczegółowe
- ćwiczenia narządów artykulacyjnych
- ćwiczenia oddechowo – fonacyjne
- rozszerzanie biernego i czynnego słownictwa
- ćwiczenia pamięci słuchowej, analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej
- usprawnianie koordynacji wzrokowo-słuchowej
- korygowanie wad wymowy.
Sposoby osiągnięcia celów, realizacja programu:
1. Diagnoza logopedyczna:
– ustalenie nieprawidłowo realizowanych głosek oraz sposobu ich wymowy
– ustalenie przyczyn wadliwej artykulacji
– ustalenie pierwotnych i wtórnych objawów wad wymowy (tj. rodzaju wad i jej wpływu na ogólne funkcjonowanie dziecka)
– badanie stanu i sprawności aparatu artykulacyjnego
– badanie słuchu fonematycznego
– orientacyjne badanie słuchu
2. Etap przygotowawczy – ćwiczenia przygotowujące narządy artykulacyjne do wywołania zaburzonych głosek
Ćwiczenia oddechowe – wyrabianie oddechu dla mowy, wydłużanie fazy wydechowej.
Ćwiczenia głosowe: naśladowanie odgłosów, wyrabianie właściwej tonacji, ćw. modulowania siły głosu i prawidłowego brzmienia głosek w sylabach, wyrazach.
Ćwiczenia słuchowe: rozpoznawanie wrażeń słuchowych, ćw. poczucia rytmu, rozróżnianie głosek dobrze i źle wypowiedzianych.
Ćwiczenia artykulacyjne: usprawnianie właściwego funkcjonowania narządów mowy, wywoływanie głosek w izolacji, utrwalanie ich poprawnej realizacji w logatomach, wyrazach, zdaniach.
Ćwiczenia leksykalne: rozwijanie mowy poprzez opowiadanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ilustracji.
Metody pracy:
- metoda usprawniania narządów mowy,
- metoda aktywna– dziecko świadomie ćwiczy mowę, bierze udział w terapii,
- metoda instruktażowa – słowna instrukcja prawidłowego ułożenia narządów mowy,
- metoda demonstracji – naśladowanie przez dziecko układu artykulacyjnego
demonstrowanego przez logopedę,
- metody substytucyjne– wykorzystywane są już utrwalone głoski i przekształcane w te, których dziecko nie wymawia poprawnie,
- metody ortofoniczne- wywoływanie głosek przez odpowiednie ćwiczenia oddechowe i inne wspomagające
- metody pasywne (zabawa, logorytmika, rysowanie)
Przewidywane efekty:
- wykształcenia postawy komunikacyjnej,
- usprawnienia motoryki i koordynacji narządów artykulacyjnych,
- utrwalenia poprawnego wzorca artykulacyjnego,
- usprawnienia funkcji mających wpływ na rozwój mowy (pamięci, koncentracji, percepcji słuchowej, wzrokowej, ruchowej i myślenia),
- rozwijanie zasobu słownictwa.